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【課程大綱】

成長(zhǎng)階梯一：職業(yè)化角色認(rèn)知

u       管理和執(zhí)行的復(fù)雜性

u       核心角色---校長(zhǎng)，家長(zhǎng)、班長(zhǎng)

u       職業(yè)定位從轉(zhuǎn)變思維開始  

u       職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成

u       成就職業(yè)生涯的金字塔

u       如何發(fā)現(xiàn)你工作中的優(yōu)勢(shì)

u       職業(yè)的積累來自于訓(xùn)練

u       全方位的管理角色認(rèn)知

成長(zhǎng)階梯二：情商自治

u          了解情緒與情商

u          心態(tài)決定一切，什么決定心態(tài)

u          正面情緒和負(fù)面情緒

u          情緒處理的二維分析法

u          調(diào)整情緒的反應(yīng)機(jī)制

u          面對(duì)職業(yè)壓力和工作倦怠

u          小人縱情，中人治情，圣人調(diào)情

成長(zhǎng)階梯三：高效溝通

u          溝通是低成本的傳道

u          最實(shí)用的三種溝通術(shù)

u          營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的溝通環(huán)境

u          團(tuán)隊(duì)需要良性沖突

u          團(tuán)隊(duì)溝通的6個(gè)步驟

u          4DISC認(rèn)識(shí)風(fēng)格測(cè)試

u          360°團(tuán)隊(duì)溝通訓(xùn)練

成長(zhǎng)階梯四：強(qiáng)化信念

u          心智模式的四大障礙

u          成功者與失敗者的心智模式對(duì)比

u          信念的力量

u          情緒需要調(diào)動(dòng)，信念需要強(qiáng)化，認(rèn)知需要引導(dǎo)

成長(zhǎng)階梯五：執(zhí)行力改善

u          管理的復(fù)雜性

u          執(zhí)行不力的現(xiàn)狀

u          構(gòu)建執(zhí)行力的三個(gè)有力支撐

      組織管理\職能管理\團(tuán)隊(duì)管理

u          內(nèi)在活力激發(fā)

u          團(tuán)隊(duì)雙贏管理模式導(dǎo)入

u          管理平臺(tái)建設(shè)-----學(xué)會(huì)搭建常態(tài)化管理平臺(tái)和運(yùn)用管理機(jī)制

成長(zhǎng)階梯六：學(xué)會(huì)利用實(shí)效管理工具

u          案例管理法的神奇作用

u          建立透明化的管理機(jī)制

u          學(xué)會(huì)營(yíng)造企業(yè)軟環(huán)境

u          學(xué)會(huì)打機(jī)制的組合拳

u          管理無小事，管理無大事

u           一切管理都是為了愛