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孫子兵法 與 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

課程背景：

《孫子兵法》十三篇是古代兵法的始祖，也是世界上最早的軍事著作，被譽為“兵學(xué)圣典”。

帶兵用兵法�！秾O子兵法》是美國西點軍校和哈佛商學(xué)院高級管理人才培訓(xùn)的必讀教材。《孫子兵法》影響了松下幸之助、本田宗一郎等一大批日本著名企業(yè)家。在中國，學(xué)習(xí)《孫子兵法》的熱潮從古至今從沒有停止過

把《孫子兵法》與企業(yè)的企業(yè)管理對照，相映成趣，我們發(fā)現(xiàn)：兵法不是小花招，而是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。學(xué)好用好《孫子兵法》，對于破解現(xiàn)代企業(yè)管理難題和贏得事業(yè)成功具有不可估量的積極作用

課程目標：

1、 提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的國學(xué)學(xué)養(yǎng)和事業(yè)修為

2、 提升中高層干部的創(chuàng)新管理和領(lǐng)導(dǎo)能力

課程時間： 1-2天，6小時/天

授課對象：

1．企業(yè)家、企業(yè)核心層領(lǐng)導(dǎo)、總裁班、研修班

2．企業(yè)重點培養(yǎng)的中高層干部

課程提綱

一、孫子兵法的前世今生

1、孫武的家族變遷

2、孫武的傳奇一生

3、兵法的三大版本

4、十三篇速記口訣

5、三觀一論十勝略五將法

案例：十分鐘看懂孫武一生

案例：解構(gòu)孫子兵法三部曲

二、決策指揮看戰(zhàn)略：權(quán)衡利弊，懸權(quán)而動

1、未戰(zhàn)而廟算：正確的決策是制勝的鎖鑰

2、食敵一鐘，當(dāng)吾二十鐘：順勢而為，借力打力

3、紛紛紜紜，斗亂而不可亂：細節(jié)決定成敗

4、經(jīng)五事，校七計：五件大事、七個項目

5、以全利爭于天下：以最小的代價獲取最大的成果

6、主不可以怒而興師：不能意氣用事盲目決策

7、故兵聞拙速，未睹巧之久也：打呆仗，扎硬寨

8、不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也：危機管理，時刻準備著

9、知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝：先讓自己立于不敗之地

案例：新建機場的趨吉避兇

案例：三株口服液因何倒下

三、制度文化兩手抓：令之以文，齊之以武

1、上下同欲：加強教育，統(tǒng)一思想

2、修道而保法：企業(yè)制度和企業(yè)文化的關(guān)系

3、合軍聚眾：不讓組織有罅隙

4、用制度和文化改造員工，凝聚人心

5、文武并用，賞罰分明

6、令素行以教其民：建立學(xué)習(xí)型組織

7、令素行者與眾相得：管理者與團隊的交流方式

8、投之無所往，死且不北：讓團隊激情盡情燃燒

9、三軍既惑且疑，諸侯之難至：上級要對決策負責(zé)

案例：華為的二十八條軍規(guī)

案例：史玉柱的幕后大戰(zhàn)略

四、帶兵御下有講究：視卒如子，擇人而任勢

1、智信仁勇嚴：得意配位，選將用人，德才兼?zhèn)?/P>

2、覆軍殺將，必以五危：極端性格，君子誤國

3、將能而君不御者勝：正確授權(quán)是用人的關(guān)節(jié)點

4、進不求名，退不避罪：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)以大局為重

5、嬌子不可用：領(lǐng)導(dǎo)者要讓下屬既愛又怕

6、賞其先得者：善于激勵員工實現(xiàn)自我價值

7、將不聽吾計，用之必敗：建立死黨一樣的核心團隊

8、卒未親附，罰之不服：不能小看身邊的小人物

9、取敵之利者，貨也：激勵刺激，打造狼性團隊

案例：楚漢相爭的格局與結(jié)局

案例：十八羅漢與四個火槍手

五、創(chuàng)新管理有方法：因敵而制勝

1、踐墨隨敵以決戰(zhàn)事：不通權(quán)變，生搬硬套是大忌

2、因利制權(quán)：以變應(yīng)變，在變化中求生存發(fā)展

3、奇正之變不可勝窮：成功源自不斷求新

4、出奇制勝：觀念轉(zhuǎn)變是創(chuàng)新的基礎(chǔ)

5、軍無百疾，是謂必勝：領(lǐng)導(dǎo)者的養(yǎng)生之道

6、以迂為直：創(chuàng)新就要容忍失敗

7、善于“用間”：獲得信息等于獲得商機

8、用間有五：善于制造假象，把握情報

9、先為不可勝，以待敵之可勝：打贏等于贏打

案例：馬化騰與張小龍的老鷹新生

案例：中國可樂全軍覆沒原因揭秘

六、內(nèi)圣外王看修為：靜以幽，正以治

1、無智名，無勇功：領(lǐng)導(dǎo)不搞花架子

2、雜于利害：用全面的觀點分析問題

3、五行無常勝：用發(fā)展變化的觀點把握局勢

4、陷于死地而后生：要善于創(chuàng)造條件，扭轉(zhuǎn)局面

5、先知：認識危機，居安思危

6、陷之死地而后生：善用危機激勵

7、角之而知不足：盲目擴張會造成危害

8、覆軍殺將，必以五危：防范企業(yè)危機

9、善戰(zhàn)者之勝也，無智名，無勇功：問道工匠精神

案例：順豐王衛(wèi)的低調(diào)與高調(diào)

案例：褚時健的谷底反彈傳奇

楊子   國學(xué)應(yīng)用導(dǎo)師

禪學(xué)居士/易學(xué)碩士/國學(xué)博士

曾任：通用集團  副總經(jīng)理

中國數(shù)字電視國學(xué)頻道特邀主講人

中共山西省委干部教育國學(xué)課題專家組成員

清華、北大、人大、浙大等高校總裁班客座教授

10年職業(yè)高管的成功案例 + 20年學(xué)佛參禪的心路歷程 + 30年四書五經(jīng)的家學(xué)傳承

知名大學(xué)國學(xué)與企業(yè)管理培訓(xùn)客座教授：曾獲邀擔(dān)當(dāng)清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)等多所一流院�？偛冒嗵仄钢v師，給本科和碩士研究生講授國學(xué)課程，連續(xù)4年授課評分名列前茅。

企事業(yè)單位特聘顧問：因其原創(chuàng)開發(fā)的《國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《易經(jīng)與創(chuàng)新思維》等系列課程倍受歡迎，被中國移動、中國聯(lián)通、民生銀行、浦發(fā)銀行、富士康集團、中華國學(xué)十講組等多家企業(yè)和機構(gòu)聘為企業(yè)文化顧問。

政府、協(xié)會指定講師：其主講的《曾國藩的識人用人》、《孫子兵法與商戰(zhàn)謀略》等課程多次被文化部國學(xué)研究院、中國晉商研究會、中華易學(xué)研究會、中山大學(xué)深圳研究院、山西省委組織部、山西省高校聯(lián)合會、山西省職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會評為優(yōu)秀國學(xué)應(yīng)用管理課程，截至目前，累計聽過楊子老師主講國學(xué)課程的黨員干部和公務(wù)員已經(jīng)超過30000人，相關(guān)事跡被中國黃河電視臺、中國數(shù)字國學(xué)頻道、山西電視臺、山西日報、山西晚報、太原晚報、山西新聞網(wǎng)等眾多媒體多次報道。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

10年職業(yè)高管的成功案例 + 20年學(xué)佛參禪的心路歷程 + 30年四書五經(jīng)的家學(xué)傳承

中國古典文學(xué)的博大精深，滋潤了他的文學(xué)素養(yǎng)；中外哲學(xué)的高屋建瓴與大成智慧，增強了他對人生、對自然社會的感悟力!在傳道授業(yè)中，理論與實戰(zhàn)緊密地結(jié)合,把更多的精力投入到熱愛的國學(xué)傳播并且融入到企業(yè)培訓(xùn)中來。

他，10年管理任職經(jīng)驗，國企實戰(zhàn)背景。曾擔(dān)任美國通用集團山西地區(qū)副總經(jīng)理，致力于把國學(xué)精髓應(yīng)用于企業(yè)中，開發(fā)出“國學(xué)為體，西學(xué)為用”的“中西結(jié)合式”的國學(xué)管理課程，在職內(nèi)成功完成了企業(yè)全員2000多人的培訓(xùn)。

他，20年前結(jié)緣五臺山夢參法師和海修禪師，皈依門下,禪學(xué)心地法門，�；垭p修，智慧開悟，能結(jié)合佛法禪心、易學(xué)易理、風(fēng)水布局等國學(xué)精髓，解決人們心中的困惑與工作中的實際問題! 被評為山西省國學(xué)傳播“槐花獎”獲得者。楊子老師創(chuàng)作的《3000年前的智慧》系列文章30多篇被《三晉文化研究》收錄，并由山西教育出版社集結(jié)出版。 

他，家學(xué)淵源，潛心鉆研國學(xué)文化30年。其父親是一位老北京，國學(xué)專業(yè)老學(xué)究，新中國第一代大學(xué)生；母親則是一位信佛學(xué)佛的居士，信仰虔誠，慈悲寬厚。家里有大量藏書，受父母影響，從小得以親近國學(xué)、佛法，誦讀古典與佛經(jīng)，后考入北京師范大學(xué)，先后在易學(xué)應(yīng)用碩士課程班和國學(xué)博士課程班刻苦攻讀，學(xué)有所成，獲得易學(xué)碩士、國學(xué)博士。

主講課程：

國學(xué)綜合類：

《國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》—— 總裁班

《國學(xué)與內(nèi)心修煉》—— 中高層

《國學(xué)正念領(lǐng)導(dǎo)力》—— 中高層

《國學(xué)與情商管理》—— 中  層

《國學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)》—— 中基層

《國學(xué)與三嚴三實》—— 公務(wù)員、黨員

《國學(xué)與孝道文化》—— 全  員

《國學(xué)與八德教育》—— 全  員

《國學(xué) 與 弟子規(guī)》—— 全  員

國學(xué)分支類：

《易經(jīng)與創(chuàng)新思維》—— 總裁班 中高層

《儒家與團隊管理》——總裁班 中高層

《孫子兵法與商戰(zhàn)謀略》——總裁班 中高層

《曾國藩的識人和用人》——總裁班 中高層

《王陽明心學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)圣外王》——總裁班 中高層

授課風(fēng)格：

1、國學(xué)濃郁，中西貫通，旁征博引。

2、儒雅淡定，氣場十足，誨人不倦。

3、風(fēng)趣幽默，論點新穎，論據(jù)新鮮。

 “原汁原味的國學(xué)經(jīng)典 + 實戰(zhàn)實效的管理咨詢 + 入世入理的人生智慧”，楊子老師國學(xué)底蘊深厚，課程智慧新鮮，授課深入淺出，令人受益無窮。