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卓越HRBP的角色認(rèn)知與煉成

卓越HRBP的角色認(rèn)知與煉成

課程背景：

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和利潤(rùn)導(dǎo)向的強(qiáng)化，企業(yè)對(duì)人力資源提出了越來(lái)越高的要求以及更多的質(zhì)疑：HR的價(jià)值在哪里？

人力資源部在轉(zhuǎn)型初期又面臨：HRBP角色認(rèn)知模糊、能力不足、意識(shí)不清等問(wèn)題。

人力資源如何理解業(yè)務(wù)，如何轉(zhuǎn)變觀念和角色成為優(yōu)秀的業(yè)務(wù)合作伙伴，使人力資源工作的價(jià)值得到尊重和認(rèn)可，正成為人力資源從業(yè)者面臨的重要課題。

本課程重點(diǎn)圍繞HRBP六大角色，分析HRBP如何在戰(zhàn)略落地、流程推進(jìn)、團(tuán)隊(duì)管理、關(guān)系管理、業(yè)務(wù)支持等方面發(fā)揮價(jià)值，有效支撐業(yè)務(wù)成功。

 

課程收益：

● 幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)對(duì)HR工作價(jià)值的深刻理解，理解HR工作的有效性；

● 理解戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略落地模型，能夠使用相關(guān)工具和方法組織公司/部門(mén)戰(zhàn)略解碼或重點(diǎn)工作研討，明確業(yè)務(wù)目標(biāo)及人力資源工作目標(biāo)；

● 掌握人力資源工作進(jìn)項(xiàng)目的方法和流程，將人力資源工作與業(yè)務(wù)主流程有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人力資源工作增值；

● 學(xué)會(huì)如何有效運(yùn)作核心管理層例會(huì)及相關(guān)活動(dòng)策劃，激發(fā)中高層管理意識(shí)，提升中高層管理能力，高效管理團(tuán)隊(duì)；

● 強(qiáng)化上、下、左、右360度關(guān)系管理，構(gòu)建高效溝通渠道，建立牢固信任關(guān)系，營(yíng)造良好工作環(huán)境；

● 學(xué)習(xí)組織診斷及解決方案設(shè)計(jì)方法，為公司/部門(mén)提供集成的人力資源解決方案；

● 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與提問(wèn)的方法，成為教練式HR，激發(fā)員工潛能。

 

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)HRBP、企業(yè)HR從業(yè)人員、企業(yè)中高層管理者

課程方式：游戲+視頻+案例+討論+理論+角色扮演+實(shí)操練習(xí)

 

課程風(fēng)格：

● 源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容源于企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，側(cè)重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效

● 講課生動(dòng)：擅長(zhǎng)用案例、故事、互動(dòng)營(yíng)造課程氛圍

● 邏輯性強(qiáng)：課程具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)邏輯，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝

● 價(jià)值性高：課程內(nèi)容緊貼企業(yè)需求，所有工具、方法能夠直接使用

 

課程大綱

第一講：HRBP的前世今生與未來(lái)

一、HRBP的演進(jìn)歷程

1、內(nèi)容的演進(jìn)——從人事管理到人力資源戰(zhàn)略管理

2、價(jià)值的演進(jìn)——從業(yè)務(wù)支持到業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)

3、模型的演進(jìn)——從人力資源六模塊到人力資源三支柱

辯論：企業(yè)的人力資源管理體系是否需要按照三支柱模型搭建？

二、HRBP在三支柱模型中的定位

三、HRBP的內(nèi)涵

1、建立客戶視角

2、實(shí)現(xiàn)人力資源與業(yè)務(wù)的融合

研討：客戶的期望

 

第二講：HRBP角色認(rèn)知

一、人生生涯角色彩虹

導(dǎo)入：人生中的問(wèn)題是因?yàn)槿松�不同階段不同角色平衡問(wèn)題導(dǎo)致，引申出HRBP角色認(rèn)知

游戲：HRBP的一周

二、HRBP六大角色輪圖

1、戰(zhàn)略合作伙伴

2、流程推行者

3、人力資源顧問(wèn)

4、團(tuán)隊(duì)管理者

5、關(guān)系管理者

6、教練

二、HRBP的四個(gè)成長(zhǎng)階段

1、流程期——熟悉流程

2、項(xiàng)目期——獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目

3、解決方案期——制定HR解決方案

4、戰(zhàn)略期——HR與業(yè)務(wù)融合

四、HRBP不同階段六大角色的平衡關(guān)系

五、總結(jié)：HRBP角色彩虹

 

第三講：卓越HRBP的煉成之道——管事篇

一、成為業(yè)務(wù)主管的戰(zhàn)略合作伙伴

游戲：看看誰(shuí)更懂業(yè)務(wù)

1、認(rèn)知戰(zhàn)略

2、掌握BLM，讓HRBP直抵業(yè)務(wù)圓心

1）BLM模型概述

2）戰(zhàn)略制定

3）戰(zhàn)略執(zhí)行

演練：組織一次戰(zhàn)略解碼會(huì)議或重點(diǎn)工作研討會(huì)議

二、成為增值型流程推行者

案例：小孩兒校內(nèi)作業(yè)與課外輔導(dǎo)的案例->引出流程是做加法還是做減法的思考？

1、人力資源流程管理全貌

2、四步實(shí)現(xiàn)HR流程與業(yè)務(wù)流程融合

步驟1：理解業(yè)務(wù)，找準(zhǔn)支點(diǎn)

步驟2：尋求共贏，重新定義

步驟3：獲得支持，利出一孔

步驟4：循序漸進(jìn)，體現(xiàn)價(jià)值

研討：如何在業(yè)務(wù)主流程中實(shí)施激勵(lì)（物質(zhì)激勵(lì)、非物質(zhì)激勵(lì)）

三、成為有效解決問(wèn)題型人力資源顧問(wèn)

1、何為顧問(wèn)？

2、組織診斷

1）組織診斷的目的和價(jià)值

2）組織診斷流程

3）組織診斷關(guān)鍵活動(dòng)

4）常見(jiàn)組織診斷方法

a）六個(gè)盒子

b）麥肯錫7S模型

c)組織能力楊三角

d)SWOT分析法

e)標(biāo)桿分析法

f)魚(yú)骨圖分析法

5）典型組織診斷工具詳解：六個(gè)盒子

演練：基于六個(gè)盒子模型，設(shè)計(jì)員工訪談?wù){(diào)研問(wèn)題清單

3、制定人力資源解決方案

1)GAPS模型介紹

2）GAPS模型分解

案例：某人力資源解決方案案例解讀

 

第四講：卓越HRBP的煉成之道——管人篇

一、成為高效的團(tuán)隊(duì)管理者

游戲：抓玻璃球。通過(guò)此游戲強(qiáng)化選對(duì)抓手（工具）的重要性。

1、HRBP管理團(tuán)隊(duì)的抓手

2、成就主管，成就自己——2問(wèn)2看主管賦能法

1）問(wèn)己：4個(gè)問(wèn)題

2）問(wèn)他：3個(gè)角色

3）看結(jié)果：2個(gè)特征

4）看過(guò)程：1個(gè)周期

搶答：主管賦能的2問(wèn)2看、4321是什么？

3、核心管理層會(huì)議運(yùn)作

1）會(huì)議成本知多少？

2）核心管理層會(huì)議運(yùn)作三板斧：一張圖+一個(gè)表+兩種能力

演練：繪制核心管理層與會(huì)地圖

二、成為人人信任的關(guān)系管理者

1、HRBP關(guān)系管理模型

1）業(yè)務(wù)主管關(guān)系管理：上下對(duì)齊，獲得支持

2）基層員工關(guān)系管理：構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系

3）HR COE關(guān)系管理：為業(yè)務(wù)部門(mén)提供合適的人力資源解決方案

4）HRBP關(guān)系管理：合作共贏

2、溝通基本原則

3、用DISC實(shí)現(xiàn)雙贏溝通

1）什么是DISC

2）DISC性格簡(jiǎn)版測(cè)試

3）不同性格特質(zhì)的溝通策略

視頻：借助視頻分析四種風(fēng)格溝通方法

角色扮演：各小組分別設(shè)置溝通場(chǎng)景、角色（A、B及觀察員）

三、成為教練式HR

1、何為教練？

2、教練式HR的特征？

3、成為教練式HR的利器——GROW

1）教練式輔導(dǎo)GROW模型

2）手把手指導(dǎo)與教練式輔導(dǎo)比對(duì)分析

3）教練式輔導(dǎo)-目標(biāo)（G）

4）教練式輔導(dǎo)-現(xiàn)實(shí)（R）

5）教練式輔導(dǎo)-選擇（O）

6）教練式輔導(dǎo)-意愿（W）

視頻：GROW模型實(shí)踐視頻

練習(xí)：基于案例，使用GROW工具，演練一次績(jī)效輔導(dǎo)溝通。

 

第五講：華為HRBP成功實(shí)踐秘訣

一、華為人力資源管理體系概述

二、華為HRBP勝任力模型

1、HRBP的六個(gè)角色

2、業(yè)務(wù)能力

3、HR專業(yè)能力

4、管理能力

三、華為HRBP的選育用留

1、選拔

2、賦能

3、實(shí)踐

【課程回顧、結(jié)業(yè)、思維導(dǎo)圖、合影】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

胡曉莉老師 人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家

15年世界500強(qiáng)企業(yè)人力資源管理高管

12年華為管理工作經(jīng)驗(yàn)

獵聘網(wǎng)求職顧問(wèn)/（高級(jí)）企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證

City&Guide認(rèn)證高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師

心理咨詢師/DISC認(rèn)證講師與咨詢顧問(wèn)

曾任：上汽聯(lián)創(chuàng)汽車(chē)電子有限公司（大型國(guó)企）|人力資源經(jīng)理

曾任：華為技術(shù)有限公司（世界500強(qiáng)）|人力資源專家/HRBP/項(xiàng)目經(jīng)理

R 曾主導(dǎo)部門(mén)（共1100+人）人才盤(pán)點(diǎn)、梯隊(duì)建設(shè)和績(jī)效管理，評(píng)選華為公司“金牌員工”

R 為華為、上汽聯(lián)世界500強(qiáng)企業(yè)面試2000+人，成功招聘500+人，員工留存率高達(dá)100%

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：HRBP、非人、績(jī)效管理、招聘面試

 

老師15年專注于人力資源管理領(lǐng)域，在華為、上汽聯(lián)等世界500強(qiáng)企業(yè)積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需求實(shí)施公司戰(zhàn)略落地、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才引進(jìn)、制度梳理及優(yōu)化。曾為華為、上汽聯(lián)、朱光亞戰(zhàn)略研究院等多家企業(yè)成功搭建人力資源管理體系，具有較高的專業(yè)性、實(shí)踐性、戰(zhàn)略性和系統(tǒng)性，是企業(yè)戰(zhàn)略合作的優(yōu)秀伙伴。

 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

★  在上汽聯(lián)創(chuàng)汽車(chē)電子有限公司從事人力資源經(jīng)理一職，任職3年。

→在公司轉(zhuǎn)型過(guò)程中重構(gòu)人力資源管理體系，完成了公司組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，縱向扁平化，橫向新增多個(gè)創(chuàng)新業(yè)務(wù)單元，合并或重組部分功能單元，促成西安分公司成立，保證了創(chuàng)新產(chǎn)品的快速孵化，帶領(lǐng)人力資源團(tuán)隊(duì)獲得公司“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。

→結(jié)合公司轉(zhuǎn)型要求，人才結(jié)構(gòu)需要快速更新，制定有效的招聘流程和獎(jiǎng)懲機(jī)制，三年內(nèi)獲得高端人才超20人，骨干超40人，新員工超100人，研發(fā)人員總數(shù)從120躍增至230，并針對(duì)關(guān)鍵人才進(jìn)行貼身賦能，成功打造精兵團(tuán)隊(duì)。

→主導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)和高潛員工訓(xùn)練營(yíng)啟航計(jì)劃，連續(xù)三年的專項(xiàng)訓(xùn)練，有180名員工參與，實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型中領(lǐng)導(dǎo)力及人才梯隊(duì)滿足業(yè)務(wù)需求，多方面提升管理者領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，獲得總經(jīng)理高度認(rèn)可。

 

★  在華為技術(shù)有限公司先后從事研發(fā)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、HRBP職位，任職12年。

→從一線研發(fā)工程師逐步走向人力資源管理崗位，評(píng)選華為公司金牌員工，負(fù)責(zé)部門(mén)（共1100+人）人才盤(pán)點(diǎn)和梯隊(duì)建設(shè)，深入分析5G業(yè)務(wù)需求，梳理關(guān)鍵崗位50+，確保人才梯隊(duì)質(zhì)量滿足快速發(fā)展的業(yè)務(wù)需要，成功組織多場(chǎng)部門(mén)戰(zhàn)略解碼，并交付多個(gè)人力資源管理優(yōu)秀解決方案，各項(xiàng)滿意度調(diào)查均名列前茅。

→負(fù)責(zé)部門(mén)鴻雁計(jì)劃、專家管理等重點(diǎn)專項(xiàng)工作，2年內(nèi)對(duì)200+名專家進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)，解決了部門(mén)跨領(lǐng)域專家培養(yǎng)及專家人才梯隊(duì)薄弱的痛點(diǎn)問(wèn)題，跨領(lǐng)域專家數(shù)量從1%提升到5%，專家人才庫(kù)數(shù)量提升了30%。

 

部分授課案例：

★  曾為華為技術(shù)有限公司講授《追本溯源——績(jī)效管理可以很簡(jiǎn)單》、《新員工職場(chǎng)轉(zhuǎn)身》、《卓越HRBP的角色認(rèn)知與煉成》等課程，累計(jì)約40期，培訓(xùn)學(xué)員近千人。期間為部門(mén)提供集成的人力資源解決方案，組織部門(mén)招聘，面試500+人，為部門(mén)引進(jìn)各梯級(jí)人才。

★  曾為上汽集團(tuán)聯(lián)創(chuàng)汽車(chē)電子有限公司講授《識(shí)人有術(shù)——七招練就金牌面試官》、《華為人力資源管理體系解讀》、《非人資經(jīng)理的人力資源管理》等課程，重點(diǎn)新增了干部考核、績(jī)效管理、培訓(xùn)、招聘相關(guān)管理制度，人才引進(jìn)面試1500+人，為企業(yè)完成轉(zhuǎn)型打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

★  曾為新疆塔城聯(lián)通分公司講授《華為工作法》課程，結(jié)合華為實(shí)際案例，針對(duì)華為目標(biāo)管理、執(zhí)行力、任務(wù)管理、意識(shí)與態(tài)度、自我提升、溝通管理等具體工作方法培訓(xùn)，學(xué)習(xí)務(wù)實(shí)、高效的行為準(zhǔn)則，提高了員工作效率。

★  曾為朱光亞戰(zhàn)略研究院講授《識(shí)人有術(shù)——七招練就金牌面試官》、《追本溯源——績(jī)效管理可以很簡(jiǎn)單》等課程，之前也為其從無(wú)到有搭建人力資源管理體系，包括職級(jí)體系、績(jī)效管理、薪酬與福利、招聘、培訓(xùn)等模塊，為公司新業(yè)務(wù)開(kāi)拓、子公司運(yùn)營(yíng)建立人力資源平臺(tái)。

 

主講課程：

《卓越HRBP的角色認(rèn)知與煉成》

《向華為學(xué)習(xí)人力資源管理》

《追本溯源——績(jī)效管理可以很簡(jiǎn)單》

《非人資經(jīng)理的人力資源管理》

《識(shí)人有術(shù)——七招練就金牌面試官》

《基于戰(zhàn)略，人才驅(qū)動(dòng)——公司人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)》

《揭秘華為干部管理體系》

《解讀華為人才管理體系》

《奮斗與成長(zhǎng)——華為企業(yè)文化解讀》

 

授課風(fēng)格：

★ 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)性強(qiáng)，語(yǔ)言有激情和感染力

★ 內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)專注，有完善的教學(xué)體系，系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)

★ 注重教練結(jié)合，培訓(xùn)實(shí)用、實(shí)際，接地氣能落地，好學(xué)管用

★ 授課深入淺出，風(fēng)格新穎、活躍，內(nèi)容充實(shí)縝密，思路開(kāi)闊

 

部分服務(wù)客戶：

華為、上汽聯(lián)、獵聘、朱光亞戰(zhàn)略研究院、新疆塔城聯(lián)通分公司、遠(yuǎn)景能源、擎度公司、創(chuàng)時(shí)公司、上海明望醫(yī)療器械有限公司、北京高視遠(yuǎn)望有限公司、上海純視貿(mào)易有限公司、上海鏈接生涯教育科技有限公司、天津向薈科技有限公司、新疆阿優(yōu)紫貿(mào)易有限公司、中海油、中國(guó)通服、58同城……

 

部分學(xué)員評(píng)價(jià)：

曉莉老師兩天的培訓(xùn)非常實(shí)用，通過(guò)一個(gè)個(gè)活生生的華為案例，讓我們真實(shí)的、深入的了解了華為是怎么工作的，也深刻理解了華為人行為背后的價(jià)值觀和導(dǎo)向機(jī)制，給了我們的的工作帶來(lái)的很大的啟發(fā)和幫助。

——新疆塔城聯(lián)通分公司總經(jīng)理

通過(guò)胡老師的培訓(xùn)，我們看到了管理上的差距，主要還是管理意識(shí)的不足和管理方法的不足導(dǎo)致，學(xué)習(xí)完績(jī)效管理，我們發(fā)現(xiàn)，績(jī)效管理其實(shí)也可以很簡(jiǎn)單，把管理流程規(guī)范化、細(xì)節(jié)化能事半功倍。

——華為研發(fā)部主管

老師講得太好了，通過(guò)這門(mén)課程讓我認(rèn)識(shí)到面試有這么多掌握人才甄選識(shí)別方法和溝通技巧，原來(lái)都是基于本能的面試，聊到那兒算哪兒，上完課后，建立了以終為始的面試思路，讓我受益匪淺！

——上汽聯(lián)創(chuàng)某開(kāi)發(fā)部總監(jiān)

聽(tīng)完面試官課程，深感企業(yè)發(fā)展中面試官的壓力和責(zé)任，尤其是在面試方法方面，過(guò)去一直苦于如何設(shè)計(jì)面試問(wèn)題能甄選候選人，通過(guò)老師講授和課上實(shí)踐，STAR方法就是我一直想要的。

——上汽聯(lián)創(chuàng)某面試官

成為HRBP近一年的時(shí)間中，一直非常迷茫——非常忙碌但不被主管認(rèn)可，HRBP角色認(rèn)知的課程就像一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我清晰認(rèn)知了HRBP該做什么，如何與主管建立信任關(guān)系，如何切入業(yè)務(wù)……只要去實(shí)踐老師講的這些方法和工具，我深信自己能創(chuàng)造更大的價(jià)值！

——華為某部門(mén)HRBP

雖然一直都知道人力資源管理是部門(mén)經(jīng)理的重要工作，但是總是因?yàn)闃I(yè)務(wù)壓力大，而在團(tuán)隊(duì)人力資源管理方面投入很少；聽(tīng)完老師講的人才的“選用育留”，不僅從內(nèi)心更加深刻理解了部門(mén)經(jīng)理在人員管理工作上的價(jià)值和意義，更加掌握了將人員管理與業(yè)務(wù)管理相結(jié)合的方法，對(duì)人力資源工作的看法從原來(lái)的“負(fù)擔(dān)”轉(zhuǎn)變成了“動(dòng)力”。

——上汽聯(lián)創(chuàng)某部門(mén)總監(jiān)

 

 

 

 

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